登录 | 注册 | 忘记密码 | 设为首页 | 加入收藏凤凰教育网
关闭用户登录
最新动态
  •  
  • 首届全国同课异构活动--观摩课
  • 作者: 来源: 时间:2013-4-16 9:37:49 阅读次 【
  • 4月11日,全国首届同课异构活动在南京市第十三中学拉开了大幕。

    “同课异构”即同一教学内容,不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计,上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海,各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。

    高中英语的展示课由三位优秀的青年教师担任主讲老师。三位老师分别就牛津高中英语《M7U3 Reading》一课展开教学,通过各自的教学方法和教学风格,展示了如何“让课程走进学生的生命”。

    第一位主讲老师是来自南京市第十三中学中的史小美老师,玄武区高中教学先进个人。史老师在课堂开始之前通过播放英语歌曲、和学生使用英语聊天等方式将学生的注意力迅速吸引过来,从而迅速完成导课。正式讲解课文时,史老师让学生在朗读的同时归纳出文章的主要论点,并通过引导的方式循序渐进地找出各论点的论据,在这个过程中,史老师将课文重要的词汇和短语自然地糅合在讲解中,并采用“三遍速记法”让学生们强化记忆。学生的热情跟随着史老师的引导不断高涨,在最后的辩论环节,学生们踊跃发言,唇枪舌剑,完全融入了课堂中。

    第二位主讲老师是来自南京五中的方玉勇老师,白下区优秀青年教师。方老师从议论文的阅读方法切入主题,使学生首先了解本课的体裁和学习方法,在随后的讲解中,方老师通过逐步引导的方法将议论文的结构分析和重要语言点分析相结合,学生们在方老师的引导下,深刻理解了课文每个部分的不同意义、功能以及呈现形式。在最后的角色扮演环节,同学们积极响应,踊跃发言。

    第三位主讲老师是来自南京市中华中学的李霞老师,南京市基础教育青年教师高中英语教学基本功大赛一等奖。李老师的课堂思路清晰,目标明确。在看似随意的提问中完成导课,使学生的注意力集中在本课的主题上,随后李老师在课文的分析中使教学目标逐渐清晰起来,李老师将课文中每个重要语言点的讲解与议论文的结构、议论文的写作方法结合起来,使学生在理解课文的同时实现了写作能力的提高。

    本次“同课异构”的观摩课,让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,真正体现了资源共享,优势互补。 “同课异构”的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。

  • 返回顶部】 【关闭】 【打印
  相关文章
  • 暂无相关文章
  • 登录 现在有0人对本文发表评论 查看全部评论
  • 请您文明上网、理性发言并遵守相关规定
关于我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 人才招聘 | 联系我们
Copyright © 2009 fhedu.cn Corporation,All Rights Reserved
江苏凤凰数字传媒有限公司 版权所有
网站地址:南京市湖南路1号B座808室 经营许可证编号:苏B2-20100219
Mail:admin@fhedu.cn 最佳分辨率1024X768 苏ICP备10051783号-1
电话:025-83657840